La lógica de Carl von Clausewitz en la universidad

Los concursos docentes arreglados son la continuación de la noche de los bastones largos por otros medios.

Concursos, ética, RSE

¿Qué opinás si te cuento que en una gran facultad de una gran universidad un jurado (suegro) de un concurso atiende a su yerno (profesor) como concursante?

Lamentable para la universidad, y para la facultad (y para la COLEctividad del sr jurado), y para el sistema educativo nacional, que sólo deja en las formas algo que tendría que volver al pueblo como mejora en la calidad de los graduados que se pagan con el presupuesto público.

Una vergüenza de la RSE aplicada a lo público, no?.

Seguro que son modelo para otras universidades y facultades....

Belgrano, la valentía y la educación

Los más altos cargos de un sistema educativo nacional deberían estar ocupados por valientes, quienes no sean temerosos de expresar sus convicciones profesionales al respecto ni de escuchar convicciones opuestas, generando aprendizaje internamente.

Idealmente, los otros deberían ocupar cargos en la dirigencia nacional de los enemigos, lo cual sería una tremenda ventaja, asegurando que el enemigo durante décadas cometa los mismos errores sin discusiones internas ni disensos.

Estrategia nacional y democracia deliberativa

En un sistema democrático siglo XXI, con la democracia deliberativa en supesto o deseado ascenso, los enemigos o temerosos del enfrentamiento de ideas y del debate tiran hacia abajo a la estrategia nacional, o bien no la dejan ascender de manera tal de configurar futuros interesantes para el pueblo, fin de toda democracia.

Arranca mal y seguro que sigue peor...

"Mirá, yo no soy psicólogo, pero soy coach..."

What if...? (de necios y papanatas)

Veamos el diccionario RAE:

 Necio:
1. Ignorante y que no sabe lo que podía o debía saber

Papanatas:
1. Persona simple y crédula o demasiado cándida y fácil de engañar.

Ahora la hipótesis:
¿Qué pasaría si se juntan necios de un lado y papanatas del otro?

No hablemos de maldad, ni corrupción, ni nada por el estilo, que agravaría claramente las interacciones sociales.
 

Educación: estrategia y táctica

La estrategia nacional de educación define:

1. qué enseñar y qué es necesario que se estudie (el producto que el sistema ofrece);
2. quiénes: quiénes son el potencial que se acercará a poner en marcha sus procesos de aprendizaje y el profesorado necesario para poner en marcha el proceso de enseñanza;
3. la tecnología, que especifica dos cosas:

• el estado de arte de la ciencia cognitiva, ya que estas imponen las restricciones a los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje
• la comunicación, necesaria para que 1 y 2 se lleven a cabo

Confundir tecnología con aulamática es un error que da cuenta del desconocimiento de las difrencias entre estrategia y táctica, sin desmerecer para nada la necesidad de técnicos especialistas en aulamática.

Dichos técnicos no pueden reemplazar ni enmendar lo que lo mencionado en 1, 2 y 3 y sus subpuntos, requiere para que la "nave" de la educación nacional no sea errática, como viene mostrando ser en las últimas décadas, y no solamente en nuestro país.

Hablamos tanto de nivel primario, secundario, terciario y universitario, y de educación permanente en el nivel que sea, y de los diversos sistemas de capacitación informal que diversas instituciones diseñen. Los posgraduados realimentan el sistema, normativa mediante, viciosa o virtuosamente, usted se dará cuenta.

Educar al modernizador que moderniza al que educa...

Suena a una recursión interesante, Von Foerster mediante.
Pero no. No me termina de cerrar, porque esto es .... ARGENTINA !!!!
Pero como antes que nada soy un intelectual que investiga, prefiero poner esto entre las dudas, y consultarlo por ahí,,,, a ver qué opinan.... y también le acerco una propuesta al decisor que corresponda, con la finalidad de cumplir con lo solicitado ahorrando dinero del pueblo.

Imaginen una situación como la que sigue:

Sale publicada una licitación para contratar consultoría (sinónimo de "yo no tengo capacidad para hacerlo") para brindar soporte para la elaboración de un plan estratégico (SIC -y lo resalto porque ya en 1994 se le decretó la muerte a este concepto, pero pocos nos enteramos, y el resto sigue recetando remedios que enferman-) de expansión y desarrollar los indicadores para un tablero de comando que permita el control de gestión, para un organismo que tiene a su cargo capacitación (sinónimo de ... ).

Me preguntaba:

1. ¿por qué una insitución que tiene a su cargo la capacitación no puede hacer su propio planeamiento y tablero para el control de gestión?
2. ¿por qué la institución que moderniza no tiene entre su gente a los capacitados para asistir a esta otra institución, supuestamente ya discapacitada?
3. ¿por qué transferir las incapacidades en lugar de enfrentarlas, diagnosticarlas y desarrollar capacidades útiles para los servicios al pueblo argentino?

Y propongo:

1. Relevar entre los capacitadores contratados a quienes tengan las capacidades para lo que el supuesto proyecto demanda;
2. Indagar entre el personal superior a aquellos que tengan capacidades demostradas para contribuir al "plan estratégico", o bien -si están acutalizados- poder asistir para la elaboración de la estraegia y de los planes correspondientes, incluida la elaboración del sistema de indicadores;
3. Qué sindicato debería estar involucrado y de qué manera para garantizar el éxito de la transformación? quién podría oponerse a mejorar la calidad de los servicios al pueblo por parte del mismo pueblo?

Diferencias y preferencias

A partir de una charla casual, el otro día me preguntaba cuántas personas que, debiendo conocer la diferencia y debiendo tener claro su sistema de preferencias, no distinguen entre:

• ser político
• ser educado
• ser falso y trucho
• ser mentiroso
• ser amoroso
• ser cruel

Considerar ser en el diálogo entre adultos, educados y cuidadosos, amorosos y auténticos, pareciera muchas veces quedar afuera de toda alternativa.

Pareciera una gran dificultad para muchas personas que, paradójicamnete, hacen de la comunicación una parte sustantiva de sus vidas. Pareciera una gran dificultad para muchas personas que, paradójicamnte, hace de "lo solidario" una gran bandera.

Sistemas de información y comunicación social

Los medios de comunicación son sistemas de información, y como tales deben ser enseñados y aprendidos, tanto en su lógica, su teoría y su práctica.

Dicha enseñanaza debería comenzar a formar parte de los contenidos de la escuela primaria y la secundaria, de tal manera que el pueblo no sólo no sea una víctima (fácil) de los sistemas de comunicación social, sino que fundamentalmente comprenda su razón de ser,,,, IGUAL QUE CON LA INFORMÁTICA y todo lo que los neófitos no formados siguen llamando TIC's.

La banalidad del mal

"Para Arendt, Eichmann no era el «monstruo», el «pozo de maldad» que era considerado por la mayor parte de la prensa.

Los actos de Eichmann no eran disculpables, ni él inocente, pero estos actos no fueron realizados porque Eichmann estuviese dotado de una inmensa capacidad para la crueldad, sino por ser un burócrata, un operario dentro de un sistema basado en los actos de exterminio.

Sobre este análisis Arendt acuñó la expresión «banalidad del mal» para expresar que algunos individuos actúan dentro de las reglas del sistema al que pertenecen sin reflexionar sobre sus actos. No se preocupan por las consecuencias de sus actos, sólo por el cumplimiento de las órdenes.

La tortura, la ejecución de seres humanos o la práctica de actos «malvados» no son considerados a partir de sus efectos o de su resultado final, con tal que las órdenes para ejecutarlos provengan de estamentos superiores."

https://es.wikipedia.org/

Hipótesis: sindicalismo y pueblo

Para validar o refutar:

Los objetivos vinculados con logros sindicales son opuestos a los objetivos vinculados con logros en mejora de la calidad de vida del pueblo (trabajador, el que aporta medios para el logro de los fines nacionales).

Reexpresión de Dieudonné: no toda expresión sindical es en beneficio de la calidad de vida y la felicidad del pueblo, fin de toda acción política en un sistema democrático.

Diccionario: inteligencia emocional

Mecanismo arcaico que hace que alguien con la dignidad muy baja y con necesidad de dinero alta tenga que soportar estoicamente y con mejor cara a un jefe perverso y con escasas habilidades organizacionales para ser jefe de algo, jefe que -seguramente- en otras épocas del pre capitalismo no hubiera sobrevivido.

Saber, no saber, no querer

"Con la guerra demostraron no saber estrategia militar; con la doctrina y el profesorado demuestran no querer saber de estrategia de defensa y su relación con la estrategia nacional".

Marketing personal y palabras talismán

Pareciera que "solidario" gana a "caritativo".

Muchos seres que ejercen la caridad -muchos de ellos con uñas, ya que al menos su propia imagen sale con beneficio aumentado- utlizan para sus actos la palabra "solidario".

Habrá que inventar "solidaridad con uñas"?....

¿Qué tendrá de malo ejercer la caridad (sin uñas)?

Pedagogía barata y zapatos de goma

Pareciera que quienes tienen a su cargo del diseño y ejecución  de sistemas educativos nacionales, desconocen dos cosas críticas para el diseño y ejecución de los procesos de enseñanza - aprendizaje:

1) las tecnologías de la información son instrumentos que asisten al proceso de comunicación que a su vez instrmenta los procesos de enseñanza y los del aprendizaje;

2) la ciencia cognitiva (o cualquier otro nombre que hoy se asuma para tales ciencias) confirma la relación necesaria entre ideas y memoria en relación a la inteligencia (inteligencia deesde el punto de vista de la ciencia cognitiva).

Toda la perversión (literal) de lo lúdico y el entertainment, sobre todo en la educación superior, sólo da evidencia de la falacia rectora en la mente de los conductores (nacionales y sectoriales) del sistema educativo.

Ignorancia por décadas, y serán más aún....

Leía la nota sobre el plan para formar 110.000 jóvenes y adultos en programación y no podía dejar de acordarme de las (buenas) ideas del Dr. Ricardo Moreno Castillo acerca del deterioro de la educación en su país (España) atribuida en su caso a "los pedagogos".

Desde mi perspectiva, deberíamos sumar a la dirigencia que los contrata, además de la propia responsabilidad sobre las investigaciones y programas débiles que hacen del profesorado -formado como posgraduados- una recurrencia hacia el deterioro nacional.

¿Hubo alguna vez en el país un proyecto (nacional y de estado) que relacione educación y empleo? En caso afirmativo, ¿en qué cajón quedó archivado?

Veo, por ejemplo y sin desmerecer lo que hay, ¿cómo puede ser que la UBA, con cursos de tango, idiomas nativos, cursos varios, CBC's y otros del estilo, y con tanta investigación encarnada en grupos, también encarnados, casi incrustados, no haya una (UNA) propuesta para favorecer el desarrollo de un nicho para la economía como es el de programadores?

Podría admitir que el ISO no tenga nada de eso entre sus actividades educativas: aún no logran que sus afiliados aprendan a limpiar las veredas de Buenos Aires sin gastar miles de litros de agua potable empujando hojitas, hormiguitas y palitos con mangueras, pero que la universidad nacional con mayor tajada de presupuesto no haya previsto el faltante o la oportunidad,,,, en fin....

Pareciera que, tanto dirigentes como pedagogos, deberían salir de sus sistemas de creencias para poder abrir a una perspectiva más interesante para la construcción del futuro (social) que haga del pueblo un generador se su propia felicidad, algo más sustentable que hasta ahora, y eso sí que sería una gran actitud científica, o al menos típida de la mente científica o investigadora.

El pueblo merece cambios, y ni su dirigencia, ni sus pedagodos ni su profesorado, lo están ofreciendo.

15 años no es nada...

Hace 15 años caía De la Rúa... pero antes, alguien lo había levantado. Una coalición -la Alianza para el Trabajo, la Justicia y la Educación (no es sarcasmo), básicamente radical, socialista y demócrata cristiana- lo ponía al frente de la conducción nacional.

Todos sabemos de su ineptitud, pero pocos parecemos recordar y subrayar la ineptitud de quienes lo pusieron donde estuvo.

Muchos de ellos están en puestos de gobierno, o de instituciones críticas para el desarrollo nacional, y siguen tirando para abajo, igual que su ex líder por ellos elegido.

Si algo no cambia, lamentablemente, es la memoria del pueblo y la incapacidad de la dirigencia para darle un giro serio que haga del futuro algo distinto del pasado.

Esquizofrenia social, cáncer del tegido social (radicales libres?? jijij) son algunas de las expresiones sociológicas que rotulan un proceso que no se hace virtuoso hace ya varias décadas.

Cuánto falta para el final de la guerra en Siria

Hoy veo un diario con una nota con tal ridículo título....

Ahora creo que las carreras de Comunicación (comunican tan mal y no se sabe muy bien qué, que debería revisarsel el nombre de dichas carreras) no revisan sus progrmas hace décadas.

No tengo duda alguna que la materia ESTRATEGIA debería formar parte también de los programas de dichas carreras, lo que a su vez trae aparejado un problema: NO HAY PROFESORES DE ESTRATEGIA.

La gente a cargo de las decisiones nacionales sobre la educación superior, están dejando pasar un ítem crítico para el desarrollo de la dirigencia nacional, y seguramente se están ocupando de cositas menores de las negociaciones locales que distribuyen presupuesto para amigos.

Inteligentes emocionales

La autodenominada "inteligencia emocional" -gran marca de marketing- pareciera tener nada que ver con lo que las devenidas en neurociencias llaman "inteligencia".

La inteligencia emocional parece ser el gran argumento por el cual los emocionales aislan o eliminan insitucionalemnte a los inteligentes, justificando sus incapacidades.

Comentario de Dieudonne: los emocionales deberían dedicarse al fútbol.

Más ideas para tesis: extituciones, caos y complejidad

Aquí van dos ideas para tesis de cursos de posgrado:

1) Deleuze tiene más simpatizantes entre los institucionalizados. Deleuze es más comprendido por los extitucionalizados.

2) Muchos simpatizantes (institucionalizados) de las teorías del caos y de la complejidad se espantan ante la presencia -clara- de sistemas sombra (shadow systems), y promueven de maneras insitucionales su aniquilamiento.

Zygmunt Bauman dixit (black mirror??? jijijij)

"El fundador de Facebook, Mark Zuckerberg, ha ganado  50,000,000,000$ con su empresa, centrándose en nuestro miedo a la soledad, eso es Facebook”, esta es la reflexión sobre el rol de las redes sociales en la vida moderna del sociólogo Z. Bauman. “Nunca en la historia humana hubo tanta comunicación como hoy pero esta comunicación no desemboca en el diálogo, que es el desafío cultural más importante de nuestro tiempo. Nadie realmente habla. En Facebook jamás puede suceder que alguien se sienta rechazado o excluido. Siempre, veinticuatro horas al día, los siete días de la semana, habrá alguien dispuesto a recibir un mensaje o a responderlo”.

Trump y los hipócritas argentos

Debo confesar -muy fuera de lugar, por cierto- que me da un poco de asquito escuchar críticas por el triunfo de Trump de la boca de aquellos que reniegan y hacen, han renegado y hecho, y renegarán y harán, cosas bien en contra de la democracia y de la democracia deliberativa (uno de los conceptos más interesantes de la filosofía posmo de la comunicación social).

Se llenan la boca con discursos progre y luego actúan con la derecha más nefasta, con los bastones largos más largos, y con la peor de las violencias, que es anular las conversarciones por aniquilación del oponente, destruyendo las instituciones nacionales.

Recursión viciosa

Los conductores de perfil psicopático o psicopático subclínico tienen como fin aniquilar las conversaciones. La falta de conversaciones aniquila las instituciones.

Inferencia de Dieudonné: los conductores de perfil psicopático (o subclínico) sobreviven a las instituciones que dirigen, desorganizándolas.

No son sinónimos

"Ignorancia" y "negativa a saber" no significan lo mismo.

Reflexión verspertina de Dieudonné: La ignorancia es mi preferida.

Copy y paste de Leszek Kolakowski

 "En el presente el  marxismo  ni  interpreta  el  mundo  ni  lo cambia: es meramente un  repertorio de eslóganes que sirve para organizar los diversos intereses".

en: Corrientes principales del marxismo, Vol 3.
Su visión del marxismo le costó la salida de su pais.

Copy paste de F. Savater

Dedicado a directores de carrera, a directores de enseñanza superior en diversas áreas y jurisdicciones, y a todos los hombres de mala voluntad que están atornillados en puestos que inhiben el desarrollo de la educación en el país.

"La  pedantería  exalta  el  conocimiento  propio  por  encima  de  la necesidad  docente  de  comunicarlo,  prefiere  los  ademanes intimidatorios  de  la  sabiduría  a  la  humildad  paciente  de  quien  la transmite, se centra puntillosamente en las formalidades académicas -que en el mejor de los casos son rutinas para quien ya sabe- mientras menosprecia  la  estimulación  cordial  de  los  tanteos  a  veces desordenados  del  neófito.  Es  pedantería  confundir,  deslumbrar  o inspirar reverente obsecuencia con la tarea de ilustrar, de informar o incluso de animar al aprendizaje."

Argentina, república federal con 30% de pobreza estructural

La clara responsabilidad es del Congreso, diputados y senadores de las últimas décadas, que no han sabido ni podido hacer estrategia nacional donde corresponde.

Lo más cercano al debate adeudado, es la propuesta del Presidente de los ocho pilares (ver publicaciones de ayer miércoles 28 SEP 2016, y que debería ser tomada por los diferentes bloques en las cámaras, diputados para la Nación y senadores para las economías provinciales para debatir y definir el perfil industrial nacional.

Y si nadie hace estrategia en serio, es porque no saben. Y si no saben es porque no se enseña. Y si no se enseña es porque la conducción educativa está en falta. Y porque no hay profesores de estrategia....

Sistema educativo nacional

Donde los leales entran por la puerta, los excelentes salen por la ventana.

Solidarios, solidaridad y modernidad líquida.

Con tanta difusión de "la solidaridad light" -posmodernismo mediante-, de muchos que confunden "hacer un favor" o "difundir un aviso" (con selfie incluida) con "ser solidario", propongo la siguiente tesis para investigación de algún interesado en las ciencias sociales (sociología, antropología, ciencia política, asistencia social, psicología, psicología social, entre otras).

Sea:

M = personas afectadas "positivamente" en forma directa (destinatarios de actos “solidarios”)

N = personas afectadas negativamente (personas jorobadas o molestadas o destinatarias de cosas negativas) directa o indirectamente por quienes realizan actos “solidarios”)

(Por ejemplo: el “solidario” consigue una frazada para alguien en situación de calle; simultáneamente le hace la vida imposible a su cónyuge, o es irresponsable como padre / madre jorobando así a sus hijos. Otro ejemplo: el “solidario” recibe donaciones de narcotraficantes que blanquean, y destina las donaciones a obras para necesitados)

A = M / N

Hipótesis 1: Para cada M hay al menos un N que hace posible A (existe al menos una persona afectada negativamente por el “solidario”)

Hipótesis 2: es posible que 1 >= A >= 0 (podría haber más personas afectadas negativamente que personas afectadas positivamente)