El interés, siempre el interés

 Si queremos pensar estratégicamente, primero -en la lógica- el interés.

Pareciera que el diario de hoy entrega dos clase de actores (polarizando o sintetizando):

1- los que privilegian la forma de gobierno, en el caso actual claramente es por una monarquía absoluta con base en la señora y sus parientes y amigos, simpatizantes, huérfanos, fanáticos y comprados;

2- los que privilegian el sistema político (en la acepción de la ciencia política como régimen) de la democracia, claramente el pueblo trabajador y los que no trabajan pero quisieran hacedrlo, para vivir con dignidad y futuro de sus proyectos.

Los conflictos de ayer, los de hoy y los de mañana, todos por lo mismo

 Pareciera que las guerras de hoy están intentando arreglar los resultados de las guerras de ayer, por lo que es esperable que, sea cual fuere el resultado, habrá una guerra mañana por lo mismo.

Lo que indica que la conducción del conflicto no evoluciona la naturaleza del mismo sino que incurre en más y más costos sin beneficios.

Lo que a su vez indica la incapacidad del sistema educativo en formar dirigentes de la conducción estratégica nacional con una concepción interesante y útil para los pueblos .

Putin: Otra década sin estrategia y un símbolo

 La guerra entre Rusia y Ucrania muestra -nuevamente- la inexistencia de la estrategia en las decisiones de gobiernos de los que depende la felicidad de los pueblos.

Claramente hay señales de conocimiento de planeamientos (diversos tipos incluido el oxímoron planeamiento estratégico), estrategia militar (sin sesgo sociológico alguno a pesar de que se llenan la boca diciéndolo) y profusión de fallidas doctrinas de la geopolítica (cada vez más cerca de las teorías contingentes que decisorias).

La inadecuada formación de la dirigencia lleva a grandes pérdidas, cuando hay disponible teorías y abordajes que son soslayadas con el orgullo de los mal formados.

Los pueblos pagan los costos y la democracia deja ver que sin dirigencia buena, el sistema perpetúa a corruptos y mafiosos.

"No mires para arriba".

 

El futuro de la ignorancia

 Así serán los lugares en donde no se enseñará a leer, ni a escribir, ni a investigar, básicamente un lugar de entretenimiento en donde los niños y adolescentes serán depositados por sus padres con tranquilidad tecnológica garantizada.

Picazón y conducción mal formada

 Larry Cuban: "Cuando a la sociedad le pica algo, se rasca en la escuela".

Y cuando la educación no hace seguimiento de graduados -en cada uno de los niveles que sea- genera un producto descontrolado, muchos de los cuales son dirigentes, y generan picazón en la sociedad.

Mientras la educación -léase: sistema educativo- no sepa qué genera en la sociedad, la sociedad se va a seguir rascando en la educación... y así el ciclo vicioso que se produce cuando no hay control que permita autoajuste.

La mejor universidad de la argentina

 Solamente a la mejor universidad de la argentina, como correponde, se le ocurre en medio de la cuarentena, la pandemia y el auge de la educación a distancia mediada informática y digitalmente, iniciar un curso de violencia de género en lugar de un curso de moodle para alumnos, profesores y administradores....

Queda a criterio del lector rankear a la universidad y al mismo ranking... jijiji

(no sé si etiquetar esto como educación o como humor...)

La posta

 Con fundamento de sobra, te puedo anticipar la solución al problema nacional:

El partido político que pueda armar una jerarquía de medios a fines (6 en total) de lo siguiente:

"... con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general, y asegurar los beneficios de la libertad..."

Al menos te suena, no?

Ese partido tiene un 85% del futuro nacional resuelto.

Yo tengo una idea.

Los profesionales, profesorado y graduados responsables de la educación

 La pandemia y la cuarentena parecen ser un gran amplificador de las virtudes y de las miserias de la gente. Desde que se inició la situación de cuarentena en la pandemia, una gran parte de la dirigencia educativa está dando evidencia de su pésima formación y de su pésima actualización profesional, dejando a la política las decisiones que le corresponden, sumando así una importante cuota de irresponsabilidad.

Si esto fuera un quirófano, imagino a los dueños de las clínicas y a los accionistas tomando las decisiones sobre cuándo y qué operar. En la analogía, el paciente es, por supuesto, el pueblo, que una vez más es el destinatario (y votante originario) de todos los desastres y desaciertos de su dirigencia mal formada, soberbia y orgullosa de ello. 

De dudosa utilidad

¡Para qué sirve la CONEAU en un sistema educativo que no genera graduados que puedan resolver el futuro nacional en términos de felicidad del pueblo???
No sería completamente inútil un organismo que no considera la calidad del sistema educativo en función de la felicidad que generan sus graduados?
Pareciera que solamente son funcionales a sí mismos y a formalidades que garantizan su propio futuro, como ser la exigencia de doctorados inútiles para un profesorado inútil en instituciones retrógradas.

Vicioso

Te explico cómo funciona la recursión en este caso: vos ponés profesores mal o insuficientemente formados, que enseñen poco o nada o lo que no hace falta enseñar. Entonces tenés alumnos mal formados pero que creen que eso es lo que está bien.

De esa manera, cualquier profesor más o menos, queda desubicado como un exigente, que recibe malas opinines y es separado legítimamente, porque si algo les gusta a los mediocres es la legitimidad de sus pares.

Y así el ciclo se regenera, y se llama círculo vicioso, ya que la sociedad está cada vez peor por causas de ella misma.

Y todo gracias a la dirigencia lamentable y a los obedientes complacientes.

Reforma en el gobierno, nepotismo y democracia

Decir que las medidas "antifamiliares en el gobierno" son una reforma es un claro indicio de que en el gobierno no saben qué es una reforma, o bien disponen de una definición que atrasa 100 años...

En democracia, no importa si el funcionario es familiar o no: lo que importa es que sus funciones sean contribuyentes al bienestar del pueblo trabajador.

Que se vayan los familiares y que queden -directa o indirectamente- amigos ineptos es igual de malo para el pueblo.

Lo que queda claro es QUE NO SABEN, Y NO SABEN PORQUE NO SE ENSEÑA.

Y no se enseña porque el profesorado es insuficiente en calidad, y porque quientes tienen a su cargo las decisiones de política educativa nacional NO COMPRENDEN CÓMO FORMAR UNA DIRIGENCIA QUE TRANSFORME EL PRESENTE MEDIOCRE EN FUTURO FELIZ PARA EL PUEBLO TRABAJADOR.

De uno y otro partido, oficialistas y opositores, TODOS adolecen de la misma carencia.

Concursos, ética, RSE

¿Qué opinás si te cuento que en una gran facultad de una gran universidad un jurado (suegro) de un concurso atiende a su yerno (profesor) como concursante?

Lamentable para la universidad, y para la facultad (y para la COLEctividad del sr jurado), y para el sistema educativo nacional, que sólo deja en las formas algo que tendría que volver al pueblo como mejora en la calidad de los graduados que se pagan con el presupuesto público.

Una vergüenza de la RSE aplicada a lo público, no?.

Seguro que son modelo para otras universidades y facultades....

Estrategia nacional y democracia deliberativa

En un sistema democrático siglo XXI, con la democracia deliberativa en supesto o deseado ascenso, los enemigos o temerosos del enfrentamiento de ideas y del debate tiran hacia abajo a la estrategia nacional, o bien no la dejan ascender de manera tal de configurar futuros interesantes para el pueblo, fin de toda democracia.

Sistemas de información y comunicación social

Los medios de comunicación son sistemas de información, y como tales deben ser enseñados y aprendidos, tanto en su lógica, su teoría y su práctica.

Dicha enseñanaza debería comenzar a formar parte de los contenidos de la escuela primaria y la secundaria, de tal manera que el pueblo no sólo no sea una víctima (fácil) de los sistemas de comunicación social, sino que fundamentalmente comprenda su razón de ser,,,, IGUAL QUE CON LA INFORMÁTICA y todo lo que los neófitos no formados siguen llamando TIC's.

Concursos de los bastones largos

Las explicaciones de Dieudonné.

Te explico el mecanismo:

vos ponés profesores leales, que generan discursos de lealtad en las aulas. Ya tenés entonces tres frentes cubiertos en simultáneo: alumnos para un centro de estudiantes leal, profesores leales y graduados leales.

Entre todos hacen a la conducción general, que -siendo leales- te aseguran que el futuro va a estar poblado de leales que garantizan -en gran parte- la continuidad y la repetición del pasado.

Como para hacer todo legalizado (lo legítimo va por otro carril, y la ética ni te cuento por dónde va...) hacés concursos y hacés ganar en los concursos a los profesores leales.

Los que no son leales, es decir, aquellos profesores buenos pero que no garanticen la repetición del ciclo por no confesar lealtad, quedan afuera, y en todo lo posible, quedan afuera del sistema educativo, ya que oficialismo y oposición juegan con la misma lógica.

Vas entendiendo, pibe?

Es todo un homenaje al deterioro nacional !!! todo a cargo de dirigentes de alto rango y de los sectores complacientes del pueblo votante !!!

Sistemas degenerados

Hipótesis:
Los sistemas que ajustan hacia adelante en lugar de corregir hacia atrás como mecanismo adaptativo,tienden a degenerar.

Ejemplo: el sistema educativo nacional (argentino): las deficiencias de la escuela primaria se tratan (ajustan) en la secundaria, las de la secundaria en la universidad, las de la universidad en los puestos de trabajo, las de los puestos de trabajo, con capacitación en el trabajo, que va a los costos de producción, que a su vez va al costo y al precio del producto / servicio. TODO, TODAS LAS DEGENERACIONES las paga el pueblo.

Unitarios y Federales S XXI

98% no tengo duda alguna de que el federalismo, como está ejercido HOY, entorpece el flujo de la información para que buenas y mejores decisiones que afectan la economía nacional y el bienestar del pueblo sean tomadas por dirigentes capaces de mejorar la eonomía nacional y el bienestar del pueblo.

La idea de decisiones con información altamente centralizada es más compatible con la organización unitaria que con el federalismo al estilo "argento", de infinitas "quintas" en infinitas jerarquías.

Mucha pseudo política, poco planeamiento, casi nada de control.... historias que se repiten por ineficiencias en los sistemas de aprendizaje social.

Trump, Brexit, refugiados y el sistema educativo nacional

Tal vez sea una buena ocasión para que los partidos políticos pongan en su agenda la discusión sobre qué clase de nacionalidad es buena transmitir / construir para el futuro de las naciones (de los pueblos nacionales).

Algo aprendimos en las últimas décadas: los nacionalismos del tipo fascista / estalinista hicieron estragos en la felicidad de los pueblos, destinatarios de todos los esfuerzos de los gobiernos.

Que se vayan casi todos....

Que un pueblo repita por décadas los mismos errores, tiene un claro responsable: el sistema educativo nacional.
La gestión de la calidad se caracteriza por la instrumentación de mecanismos de feedback (aprendizaje por retroacción) que permiten corregir: cambiar cuando algo no funciona.
Pareciera que el sistema educativo nacional, junto a los demás "atornillados" en puestos de conducción nacional en diversas instituciones con repercusión nacional, es el claro responsable de que la nación padezca por décadas los mismos problemas, ya sean económicos, políticos o de defensa.
Por más ranking internacional, por más evaluación de aquí o de allá, la realidad habla por sí misma de la clara oportunidad sostenida de mejoras en la calidad educativa nacional.

Autocrítica y prudencia

Las fuerzas políticas tradicionales que han venido gobernando la Nación desde los 1980's deberían ser prudentes, bajo el paraguas de una profunda autocrítica por no haber podido saber y lograr políticas económicas y sociales sustentables para contribuir a la felicidad del pueblo trabajador, el pueblo que con sus medios permite el logro de los fines sociales.
Las leyes sirven si son buenas, si son éticas, si no ayudan a repetir historias de frustración popular (ej.: ley -peronista- de convertibilidad)...
Las fuerzas políticas tradicionales deben revisar su propia actuación pasada seria y responsablemente, si es que aspiran a gobernar en un futuro próximo.