Insuficiente y reprobado

 La doctrina que desarrolla los niveles de conducción es insuficiente, y la que promueve a los insuficientes, también.

El futuro de la ignorancia

 Así serán los lugares en donde no se enseñará a leer, ni a escribir, ni a investigar, básicamente un lugar de entretenimiento en donde los niños y adolescentes serán depositados por sus padres con tranquilidad tecnológica garantizada.

Picazón y conducción mal formada

 Larry Cuban: "Cuando a la sociedad le pica algo, se rasca en la escuela".

Y cuando la educación no hace seguimiento de graduados -en cada uno de los niveles que sea- genera un producto descontrolado, muchos de los cuales son dirigentes, y generan picazón en la sociedad.

Mientras la educación -léase: sistema educativo- no sepa qué genera en la sociedad, la sociedad se va a seguir rascando en la educación... y así el ciclo vicioso que se produce cuando no hay control que permita autoajuste.

La mejor universidad de la argentina

 Solamente a la mejor universidad de la argentina, como correponde, se le ocurre en medio de la cuarentena, la pandemia y el auge de la educación a distancia mediada informática y digitalmente, iniciar un curso de violencia de género en lugar de un curso de moodle para alumnos, profesores y administradores....

Queda a criterio del lector rankear a la universidad y al mismo ranking... jijiji

(no sé si etiquetar esto como educación o como humor...)

Los profesionales, profesorado y graduados responsables de la educación

 La pandemia y la cuarentena parecen ser un gran amplificador de las virtudes y de las miserias de la gente. Desde que se inició la situación de cuarentena en la pandemia, una gran parte de la dirigencia educativa está dando evidencia de su pésima formación y de su pésima actualización profesional, dejando a la política las decisiones que le corresponden, sumando así una importante cuota de irresponsabilidad.

Si esto fuera un quirófano, imagino a los dueños de las clínicas y a los accionistas tomando las decisiones sobre cuándo y qué operar. En la analogía, el paciente es, por supuesto, el pueblo, que una vez más es el destinatario (y votante originario) de todos los desastres y desaciertos de su dirigencia mal formada, soberbia y orgullosa de ello. 

Fracaso terrestre nacional argentino

Debe ser muy difícil,,,, extremadamente difícil.
No se ve ni en los medios, pareciera que tampoco en las escuelas ni en las familias, que se explique claramente qué significa "distancia social".

Pareciera sumamente complejo que expliquen la importancia del barbijo y máscaras de protección bien utilizados ambos.

Pareciera que todos los comunicadores sociales vienen de venus,, pero no,,, salieron de nuestro sistema educativo nacional,,, primaria, secundaria, universidades,,, claramente insuficientes para explicar algo que sin duda va asociado a la democracia y a la solidaridad.

No será en esta década, tampoco en esta década, y van...

Quiénes somos, eh

Muchas páginas web incluyen como parte de su diseño un botón o link con la leyenda "Quiénes somos". Es notable ver que prácticamente ninguna incluye algún nombre y apellido que quiénes son !!!!!
Siempre recordaré el edificio de mis viejos, que incluía un sector al que daban todas las ventanas internas y que se llamaba "aire y luz", y no que transportaba ni aire ni luz.

Será también consecuencia del posmodernismo o solamente aprovechar que ineptos están a cargo de las directivas y también de los títulos de los links?

Coronavirus, evaluación y sistema educativo nacional

Es muy penoso ver y escuchar a los dirigentes nacionales a cargo del sistema educativo, o bien en niveles de conducción institucional de algunas "prestigiosas" (trabajaron para rankear, no para educar) universidades nacionales en estas épocas.

En primer lugar: el coronavirus, para el pueblo en general es cuestión de vida o muerte, por lo que podríamos decir que el virus -si bien no es un enemigo con voluntad- pone en riesgo un interés vital nacional: la seguridad del pueblo.

Muchos de los temas, por lo tanto, deberían ser encarados como cuestiones de vida o muerte, y esto requiere un tratamiento estricto, como en un quirófano, o un avión en emergencia, o militar, procedural (de procedimientos) sin desvíos. Dejo afuera la palabra "protocolo" por el bastardeo sistemático al que fue sometida en estas semanas, incluyendo a aquellos que tienen a su cargo la definición de protocolos.

El sistema educativo debe pensar según el planeamiento educativo nacional (jajajaj,, en el país del ingreso irrestricto suena muy cómico) qué graduados (léase graduados en qué) y cuántos graduados de ese grupo, necesita el país para el siguiente período.

Arrancando por las facultades y terciarios, siguiendo por el secundario y siguiendo por el primario.

La presencialidad no puede quedar descartada a priori. Hay exámenes, procesos de evaluación y acreditación del conocimiento ante la sociedad, que no pueden ser tomados "a distancia" o virtualizados, por el motivo que sea, que hay varios.

Hay facultades que tienen aulas magnas, salones de actos y otros del estilo, que debidamente acondicionados pueden dar lugar para tomar exámenes en forma presencial MANTENIENDO LA DISTANCIA FÍSICA (mal llamada "social"). Esto requiere además la capacitación del personal de maestranza para asear los espacios luego de la toma de exámenes en forma adecuada, tal como ya lo hacen ferrocarriles, subterráneos y buses. "Distancia física" en educación NO ES "EDUCACIÓN A DISTANCIA".

Si en un supermercado chino lograron poner dos caños y una ventana de plástico transparente en las cajas para poder seguir operando, es posible pensar que cualquier institución educativa que quiera evaluar a entre 10 y 60 (por elegir un rango razonable, pero podría ser otro) alumnos para su graduación también puede hacerlo (si bien no hay dirigentes nacionales pensando esta problemática EN EL NIVEL DE DETALLE QUE CORRESPONDE). 

Tal vez también requiera pensar para la ocasión los instrumentos de evaluación adecuados en forma y calidad.

También podría sumarse en esta ocasión que las autoridades que hasta el momento no vienen dando respuesta alguna, presenten sus renuncias, incluidos los diversos organismos de elección interna en las instituciones correspondientes, porque no han dado evidencia de ser útiles al futuro del pueblo, que de eso trata el sistema educativo de una Nación.

Everybody's talking

"Recuperar la épica educativa" no es un objetivo operacional para ningún ámbito de conducción, por lo que podemos inferir que es pura retórica discursiva.

De dudosa utilidad

¡Para qué sirve la CONEAU en un sistema educativo que no genera graduados que puedan resolver el futuro nacional en términos de felicidad del pueblo???
No sería completamente inútil un organismo que no considera la calidad del sistema educativo en función de la felicidad que generan sus graduados?
Pareciera que solamente son funcionales a sí mismos y a formalidades que garantizan su propio futuro, como ser la exigencia de doctorados inútiles para un profesorado inútil en instituciones retrógradas.

Greta Thunberg: la niña que se equivoca de audiencia

Sin duda alguna Greta Thunberg es una comunicadora carismática, sumado a lo majestuoso que resulta ver a una niña acusando de mal comportamiento a los líderes nacionales.

Pero en su "how dare you" debería tener otros destinatarios para lograr alguna clase de efecto, si la niña está buscando efectos sobre el cambio climático.

Los representantes presentes ante el discurso de la niña en la ONU son TODOS graduados de los sistemas educativos nacionales, hoy enriquecidos por profesionales de la educación (hace algunas décadas no existían estos profesionales; habría que ver qué trajeron de bueno a la educación).

Esos mismos representantes, además de educados por los respectivos sistemas educativos nacionales, están expuestos a los valores transmitidos por los sistemas de comunicación (masivos o no, pero todos creadores sin duda de influencia, de mensajes independientes de los medios). También es una nueva carrera universitaria la comunicación social y así de mala devino, propietarios de los medios y leyes permisivas mediante.

La niña debería dirigir sus reclamos a:

• los responsables de los contenidos en los sistemas educativos nacionales, que se dedican más a ver si hay computadoras, plataformas y otros medios, en lugar de enfatizar contenidos y procesos cognitivos deteriorados que superen el estado actual de base en el "raiting" político como si entertainment se tratara
• los legisladores de los países que permiten que la comunicación social sea lo que es y cree los valores que crea, mediante la indiferencia legislativa en el mejor de los casos y de leyes lamentables para la sustentabilidad de la inteligencia
• los propietarios de los medios y sus gerentes de programación, que hacen que la basura mediática se impregne en las mentes desde niños y ASEGURE que la basura seguirá contaminando mentes y ambiente, con base en el retorno de la inversión y la avaticia económica.

Si la idea te gusta, estimada y respetada Greta, contá conmigo, porque tengo mucho para profundizar al respecto.

No sabe, y por eso habla

El señor, recurrente en la conducción de instituciones educativas clave para el desrrollo de la dirigencia nacional, no sabe, y por eso habla y por eso recurre.
Bajo paraguas de la supuesta política, sale de un cargo de conducción para ir a otro, y reelegirse, y perpetuarse perpetuando a los que lo perpetúan.
Décadas más de desastre nacional para el pueblo trabajador, público o privado, que estos enrunflados de la educación pública tienen autoría segura.
No saben porque no enseñan, y no enseñan porque no saben....están, porque "la polítca" los puso, en un claro bastardeo al espíritu del Manfiesto Liminar,,,
Desconoce la diferencia entre política económica, plan económico y ciencia económica, porque sus asociados se ocuparon de darle salida a los que sí saben estas cosas.
Felices vacaciones, pagadas con el presupuesto nacional,,,, 

Recursión de mediocridad

La mediocridad produce más mediocridad.
La Argentina es un caso claro de la recursión mediocre, de los círculos viciosos: gobiernos que son echaos por quienes luego serán echados por los anteriormente hechados... y así...
El sistema educativo y de comunicación social que produce una dirigencia (hablamos de los tres poderes del Estado) tan lamentable tiene responsabilidad, tanto como sus dirigentes que no logran transformar lo vicioso en virtuoso.
Un pueblo complaciente y también mediocre, y por supuesto, mal educado, porque la dirigencia educativa se alimenta del prespuesto que ese pueblo entrega.
El futuro así, será más de lo mismo, en el mejor de los casos, y peor en el caso más realista, venga quien venga, caiga quien caiga.

Voucher educativo: la calidad es otra cosa

Entre los argumentos a favor del denominado voucher educativo aparece que mejora la calidad de la educación.

Esto no es así, no al menos en forma directa.

En primer lugar no define qué es "calidad de la educación".

Este tema nada menor, hace pensar que el destinatario de la educación el es alumno que elige (en caso adulto) o la familia que elige (en caso niño). En un sistema educativo nacional, es plausible pensar que en la mayoría de los casos de educación institucionalizada, el destinatario de la (calidad de la) educación es el pueblo que recibe los servicios o bienes producidos por los graduados.

En segundo lugar, pareciera que la oferta y la demanda, condiciones de las economías de mercado, se nutren de la calidad nacional, y posiblemente esto sea así en el largo plazo, es decir, el plazo en el que todos estamos muertos, Keynes mediante.

Tal vez el voucher educativo sea un mejor argumento en países donde la república está establecida independientemente de la forma de gobierno. Dicho de otra manera, donde el bien común supera las mezquinas formas de elección, y sólo tal vez.

Deodoro Roca bastardeado?

Una secretaria académica que:

• fue votada por mayoría del consejo superior
• propuesta por el rector
• reelecta
• profesora
• "asociada" con una responsable sindical en los temas de formación e "ignorada" por otro responsable sindical, y a su vez colega de cargo

Pareciera dar evidencia de:

• dudosa integridad psíquica
• clara desorganizadora de lo que está a su cargo
• lamentable uso de los recursos nacionales, menoscabando una tecnicatura para apoyar la creación de una licenciatura que sólo beneficia al voto sindical y a designación de profesores amigos
• declarada maltratadora y generadora de miedo en la gente que teme perder su empleo por enfrentarla y/o denunciarla (aqui es donde sus socios sindicales no dan evidencia de su responsabilidad)
• tratar a todo el mundo como si la jerarquía organizacional no existiera, inhibiendo la profesionalidad y autonomía de las personas, haciendo superflua la diferencia entre categoría 7 y los colaboradores inmediatos e intermedios
• incapacitada para una reformulación tecnológica del programa más relevante de ingreso

Me equivoco? Espero que sí, pero...
Esto, de validarse, muestra la inutilidad completa del sistema actual de gobierno en la organización y normativa actual, y de la insuficiencia en los requisitos en las postulaciones de candidatos.

La lamentable democracia monárquica que nos dejó Alfonsín

La democracia se está comiendo a la República.

La runfla democrática armada por el radical Alfonsín en 1983 está dando cuenta de la pobre calidad de los políticos radicales, muchos de ellos aún gobernando, o en cargos, o influyendo en las sombras o dejando familiares con nefasta influencia en el sistema educativo nacional.

Los que vinieron luego, siguieron gestionando la pésima calidad de la dirigencia visible e invisible, incluidos los lamentables mafiosos y monarcas sindicales, muchos de ellos aún en sus puestos, gracias a las lamentables leyes transadas por los legisladores e interpretadas convenientemente por los jueces.

En medio de todo esto, la República, el bien del pueblo y su felicidad, agonizan.

Las trampas urdidas por la runfla democrática hunden la república y su futuro, formando de modo insuficiente e ineficiente al pueblo estudioso.

Desde la primaria, pasando por la secundaria y ni hablar de la universidad, el nivel decadente de formación dado por el profesorado legitimado en concursos o designado a dedo por la runfla conductora, asegura un futuro de baja competitividad en las economías internacionales vigentes, promoviendo endeudamientos que jamás serán pagados y conflictividades que jamás serán conducidas, ya que tampoco la formación de los líderes incluye en enfoque de la conducción estratégica y del conflicto útil al bienestar del pueblo. No hay barreras partidarias ni ideológicas de los responsables.

El pueblo,,,, demasiado bueno y bruto y voluntarioso y complaciente. Todo lo que necesitan los jerarcas atornillados en legítimos cargos o en las sombras para asegurar su monarquía y que el ciclo se haga perpetuo.

Así es el pasado de las últimas décadas en argentina, así es el presente y asi será el futuro.

De la teoría descriptiva al cambio social

De "como te ven te tratan" a "como te ven, así son".
Para debatir: ¿cómo se produce el cambio?

Reflexión de Dieudonné: a los institucionalizados les gusta ser bien vistos, independientemente de lo que sean.

Alineamiento entre los objetivos del sistema político, sistema creativo y sistema operativo

Mi libro, publicado en 1995 y prologado por Federico Frischnecht, indica esta relación desde entonces, y estoy orgulloso de que algunos autores extranjeros y otros locales -algunos se han fundido varias veces- tomen este concepto y lo relacionen al Hoshin Kanri y al Lean Management, todas versiones comerciales de enfoques PARCIALES de la buena teoría de la organización que tanto mi maestro Federico como yo nos ocupamos de difundir, tanto en las aulas como en las prácticas profesionales asistiendo a los Directores -o cargo equivalente- de diversas instituciones sociales públicas o privadas.

La honestidad intelectual sigue siendo para mí un legado tan importante como la buena teoría, y MUY POR ENCIMA de la vanidad, el vedetismo y todas esas actitudes similares que poco o nada tienen que ver con la docencia y la asistencia para hacer insituciones mejores y países mejores

La democracia peligra, y hay un responsable

El sistema que se ocupa de formar la dirigencia nacional, es el gran responsable de todos los fracasos y ciclos de deterioro sistemático de nuestro bienestar popular, es decir, del bienestar del pueblo trabajador. No estaría mal pensar en los últimos 50 / 60 años para analizar lo que hoy está pasando al respecto.

100 años después, ¿poco aporte para el sistema democrático?

Es difícil ver el aporte al sistema democrático que hace la coalición entre los asuntos académicos y los asuntos gremiales.

Un sistema de soplones, subordinados cercanos a la obsecuencia y al temor de perder su empleo, que echan a los que no lo están o difieren o aportan con su crítica la oportunidad de la mejora.

Un sistema de manejo de las compensaciones económicas bien cercano a lo arbitrario y tirano y bien lejos de la justicia social y laboral que declaman en los escenarios.

Alguien decía que no hay mejor manera de volverse estúpido que callar a los oponentes. ¿Cómo llamar al que echa oponentes y a los demás -temerosos de perder el empleo o los beneficios arbitrariamente concedidos- los calla?

Si (IF) el sistema con mayor responsabilidad del sostenimiento de la felicidad del pueblo, el sistema educativo, tiene estas características, ¿qué se puede esperar del futuro? ¿cuándo entra la dirigencia que cambiará esto para bien?

Los bastones largos de los 60's -lamentables- duraron una noche. Los bastones largos de la psico-sociopatía, de la arbitrariedad, del ninguneo, del maltrato, de la usurpación arbitraria de espacios, de la irrupción "policial" en las aulas, de la censura de temas de proyectos que democratizan las instituciones y los concursos, de la expulsión arbitraria y amiguista, del uso perverso y con doble moral de mecanismos genuinos para alejar a los que no piensan como ellos, del abuso de poder y generar miedo a perder empleo, del uso (y retiro) de mecanismos lamentables para reconocimiento y compensación económica, del mal uso de los recursos nacionales, de la desorganización como método para "la política" desestabilizando sistemáticamente las estructuras que funcionan,... esos parecen venir durando unos miles de días.

100 años después de la reforma, ¿quiénes son los tiranos?

Deodoro Roca, ¿dónde estás?