La banalidad del mal

"Para Arendt, Eichmann no era el «monstruo», el «pozo de maldad» que era considerado por la mayor parte de la prensa.

Los actos de Eichmann no eran disculpables, ni él inocente, pero estos actos no fueron realizados porque Eichmann estuviese dotado de una inmensa capacidad para la crueldad, sino por ser un burócrata, un operario dentro de un sistema basado en los actos de exterminio.

Sobre este análisis Arendt acuñó la expresión «banalidad del mal» para expresar que algunos individuos actúan dentro de las reglas del sistema al que pertenecen sin reflexionar sobre sus actos. No se preocupan por las consecuencias de sus actos, sólo por el cumplimiento de las órdenes.

La tortura, la ejecución de seres humanos o la práctica de actos «malvados» no son considerados a partir de sus efectos o de su resultado final, con tal que las órdenes para ejecutarlos provengan de estamentos superiores."

https://es.wikipedia.org/

Saber, no saber, no querer

"Con la guerra demostraron no saber estrategia militar; con la doctrina y el profesorado demuestran no querer saber de estrategia de defensa y su relación con la estrategia nacional".

Zygmunt Bauman dixit (black mirror??? jijijij)

"El fundador de Facebook, Mark Zuckerberg, ha ganado  50,000,000,000$ con su empresa, centrándose en nuestro miedo a la soledad, eso es Facebook”, esta es la reflexión sobre el rol de las redes sociales en la vida moderna del sociólogo Z. Bauman. “Nunca en la historia humana hubo tanta comunicación como hoy pero esta comunicación no desemboca en el diálogo, que es el desafío cultural más importante de nuestro tiempo. Nadie realmente habla. En Facebook jamás puede suceder que alguien se sienta rechazado o excluido. Siempre, veinticuatro horas al día, los siete días de la semana, habrá alguien dispuesto a recibir un mensaje o a responderlo”.

Copy y paste de Leszek Kolakowski

 "En el presente el  marxismo  ni  interpreta  el  mundo  ni  lo cambia: es meramente un  repertorio de eslóganes que sirve para organizar los diversos intereses".

en: Corrientes principales del marxismo, Vol 3.
Su visión del marxismo le costó la salida de su pais.

A vos, ya sabés....

Copy y paste

"No venían aprendiendo qué es el planeamiento de la defensa... ahora sumarán también no saber estrategia"

Explicación posmoderna (y también moderna y clásica...)

Escuchado en la calle:

"la explicación es tan fácil... necesitas mucha platita para comprar voluntades, las de los que venden su voluntad por platita, y así armás una base de votantes que te da garantías...."

Que nada nos cambie esto!

"La necesidad de pensar es lo que nos hace pensar" - Theodor W. Adorno

Diccionario de hoy: "Estado fallido"

 de la wikipedia

"El término Estado fallido es empleado por periodistas y comentaristas políticos para describir un Estado soberano que, se considera, ha fallado en la garantía de servicios básicos. Con el fin de hacer más precisa la definición, el centro de estudio Fund for Peace ha propuesto los siguientes parámetros:¹

• Pérdida de control físico del territorio, o del monopolio en el uso legítimo de la fuerza.
• Erosión de la autoridad legítima en la toma de decisiones.
• Incapacidad para suministrar servicios básicos.
• Incapacidad para interactuar con otros estados, como miembro pleno de la comunidad internacional.

Por lo general, un Estado fallido se caracteriza por un fracaso social, político, y económico, caracterizándose por tener un gobierno tan débil o ineficaz, que tiene poco control sobre vastas regiones de su territorio, no provee ni puede proveer servicios básicos, presenta altos niveles de corrupción y de criminalidad, refugiados y desplazados, así como una marcada degradación económica. ¹ Sin embargo, el grado de control gubernamental que se necesita, para que un Estado no se considere como fallido, presenta fuertes variaciones. ² Más notable aun, el concepto mismo de Estado fallido es controvertido, sobre todo cuando se emplea mediante un argumento de autoridad, y puede tener notables repercusiones geopolíticas. ^{2 3}
En un sentido amplio, el término se usa para describir un Estado que se ha hecho ineficaz, teniendo sólo un control nominal sobre su territorio, en el sentido de tener grupos armados desafiando directamente la autoridad del Estado, no poder hacer cumplir sus leyes debido a las altas tasas de criminalidad, a la corrupción extrema, a un extenso mercado informal, a una burocracia impenetrable, a la ineficacia judicial, y a la interferencia militar en la política."

Chapeau... (copy y paste de un artículo largo que vale la pena leer y procesar)

Para quienes subestiman el saber informal, y para los que sobrestiman los requerimientos de doctorados, posgrados y phd's, sin desmerecer a nadie y sin considerar que tal condición es la necesaria y/o suficiente para saber algo de más.

Atención, ministros de educación de todos los países; atención presidentes, primeros ministros y legisladores,,, de esta nota pueden salir más de un proyecto interesante para cambios en sistemas educativos nacionales.

 Gracias Ariel (Torres) por tu investigación y por compartirla. La nota sale de este link

 ***INICIO DE COPIA***
Los adolescentes tienen algo que enseñarnos

Por Ariel Torres | LA NACION

Twitter: @arieltorres    |   Ver perfil

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Jack pasó su cumpleaños número 15 en un laboratorio de la Escuela de Medicina Johns Hopkins, trabajando. Poco antes, durante una clase de Biología en su escuela secundaria, se le había ocurrido una idea, una idea que en el futuro podría salvar miles, tal vez millones de vidas.

Su historia, desde ese momento de inspiración hasta el otro, el momento de éxtasis, viralizado en YouTube , cuando gana el Gran Premio de la Feria Internacional de Ciencias e Ingeniería de Intel (ISEF, por sus siglas en inglés), es una constelación de principios rectores sobre los que creo que vale la pena reflexionar. Que la enseñanza de ciencia y tecnología en la secundaria no es opcional, transversal, accesoria o complementaria; es tan esencial como aritmética, historia y lengua. Que la adolescencia no tiene por qué ser sólo un período de desenfado de boliche, sino que ese desenfado, aplicado a cuestiones intelectuales, puede ofrecer ideas revolucionarias. Y que la información debe circular libremente en Internet, no porque suene bien sostener este ideal, sino porque nos hace más eficientes ante las innumerables amenazas que enfrentamos.
El cáncer, por ejemplo.

Muerte, dolor, revelación

Jack Thomas Andraka, hoy de 16 años, es oriundo de Crownsville, una ciudad de menos de 2000 habitantes en Maryland, Estados Unidos. Su inusual historia comienza con la prematura muerte de su tío, al que adoraba y a quien acompañó durante los últimos meses de su vida, hasta que el cáncer de páncreas que padecía se lo arrebató para siempre.
Jack no se quedó sólo con el dolor. Tenía 14 años, acababa de empezar la secundaria, y se puso a investigar por qué el cáncer de páncreas es tan letal. Descubrió, googleando, que este mal cursa asintomático hasta que es demasiado tarde. Se hizo entonces la pregunta más razonable de todas: ¿por qué no se lo puede detectar más tempranamente?
Simple, porque nadie había descubierto un método de diagnóstico mejor.
La mayoría de nosotros posiblemente se habría quedado con eso; si los científicos no han descubierto un modo de hacer algo, entonces ha de ser porque no se puede. Pero ese no es el estilo de Jack, ni suele ser el estilo de los adolescentes.
Siguió buscando en Internet y aprendió que el organismo produce en exceso una proteína específica, llamada mesotelina, cuando contrae un cáncer pancreático, de pulmón u ovárico; incluso en etapas muy tempranas. Es decir, lo que no se había descubierto todavía era la manera de detectar la mesotelina en sangre.
Su padre, que es ingeniero civil, lo había llevado en ocasiones a tomar muestras de agua de la Bahía de Chesapeake para luego evaluar sus componentes por medio de nanotubos de carbono. Jack sabía, por lo tanto, que estas estructuras microscópicas pueden usarse para detectar sustancias disueltas en el agua. Estaba en una clase de Biología cuando ambos datos se unieron en su mente: ¿serían los nanotubos capaces de delatar la presencia de la esquiva mesotelina en la sangre humana?
Siguió googleando e imprimiendo artículos científicos disponibles libremente, esta vez sobre las cualidades de los nanotubos de carbono y de la mesotelina. Es que se le había ocurrido lo siguiente: embeber nanotubos de carbono con los anticuerpos de la mesotelina e impregnar con esta solución una tira reactiva. Al exponerla a una gota de sangre, si la mesotelina estuviera presente, los anticuerpos se unirían a la proteína, se agrandarían y estirarían los nanotubos, cuyas propiedades eléctricas cambiarían. Estos cambios se podrían medir con un simple voltímetro.
Fue reprendido en una ocasión por leer en clase sobre los nanotubos en lugar de prestar atención a lo que se estaba dictando, incluso le quitaron las páginas Web que había impreso. Qué problema. Los documentos seguían en Internet, así que podían arrebatarles los papeles hasta el fin de los tiempos. Sólo conseguirían que el presupuesto en toner de la North County High School aumentara. Porque Jack estaba decidido a dar con una fórmula para detectar a tiempo el cáncer de páncreas.

199 veces no

De momento, sin embargo, Jack tenía sólo una idea. Ahora necesitaba un laboratorio.
Según me cuenta por mail, le planteó este proyecto a sus padres, que, entre otras cosas, le explicaron que la edad mínima para que te acepten en un laboratorio en Estados Unidos es 16 años (en ese momento él tenía 14) y le aconsejaron que se buscara algo menos complicado. Pero ya saben lo que es convencer a un adolescente. En general tomamos esta terquedad como un defecto. No lo es.
Con testarudez adamantina les comunicó a sus padres que él iba a encontrar un laboratorio donde probar su idea sí o sí, y como solemos hacer los adultos frente a la porfía adolescente, al final tuvieron que ceder.
Con la asistencia de su (ahora resignado) padre, escribió un protocolo rudimentario describiendo el método de diagnóstico que había ideado y lo envió a 200 oncólogos de la Universidad Johns Hopkins y de los Institutos Nacionales de Salud; 199 se negaron siquiera a entrevistarse con él. Pero el Dr. Anirban Maitra, de la Escuela de Medicina Johns Hopkins, le abrió la puerta de su laboratorio, no sin reparos. Después de todo, ¿cuántas veces te escribe un adolescente que dice haber desarrollado un nuevo método para diagnosticar el cáncer?
Este profesor de patología, oncología e ingeniería biomolecular lo ayudó a poner en práctica su idea. "Por supuesto -me escribe Jack-, el verdadero trabajo recién acababa de empezar y tuve que superar muchísimos más obstáculos antes de poder fabricar el sensor".
Jack iba al laboratorio de Maitra después del colegio, todos los días, incluso los sábados, y trabajaba hasta la medianoche. Supusieron que pronto se cansaría. Pero siguió yendo, sin pausa, durante 7 meses. Pasó su cumpleaños de 2012 en ese laboratorio.
Supo soportar meses de frustraciones y obstáculos hasta que, una noche, sus tiras reactivas detectaron la mesotelina en muestras artificiales de sangre. Poco después lograrían el mismo resultado con muestras tomadas de ratones con cáncer.
Tras 200 días de esfuerzo, probó que su idea era viable. Y después decimos que los adolescentes no pueden prestar atención por más de 10 minutos. Si se aburren, no, claro. A mí me pasaría lo mismo. Si no los ayudamos a descubrir lo que los apasiona, se van a distraer, qué novedad.

La década después

Maitra dice que el método debe pasar todavía por muchas pruebas y calcula que faltan todavía una década para que llegue al público, si es que demuestra ser tan fehaciente en el mundo real como en el laboratorio. Ojalá que sí, porque el test de Jack es 168 veces más rápido y 400 veces más sensible que los diagnósticos actuales. Y 26.000 veces más barato. Cuesta 3 centavos de dólar.
Lo que sigue en esta historia es, por lo tanto, previsible: el premio Gordon Moore en la ISEF de Intel, dotado de 75.000 dólares que Jack piensa usar para pagarse la universidad; el premio al Ingenio Norteamericano del Instituto Smithsoniano de Estados Unidos; sus inspiradoras (y sabias, a mi juicio) conferencias en TED; ex presidentes y estrellas de la música que quieren sacarse fotos junto a él.
Si todo sale bien, el test de Jack Andraka será algún día un método estándar que ayudará a millones de personas a tratar el cáncer a tiempo. Esto es obvio. Y es también obvio que a Jack lo califican de genio; "es un nuevo Edison" dijo de él el Dr. Maitra. De esa forma lo ponemos en el casillero de lo excepcional. Porque el prejuicio es que los adolescentes son seres incompletos, inmaduros. Revoltosos y despreocupados. Sólo quieren divertirse. Hacen ruido, se peinan raro y son unos cabezas huecas. Jack no es normal, es un genio, por eso descubrió un revolucionario método para detectar el cáncer.
Esta clase de razonamiento debería encendernos una alarma así de grande. Pero no. Para nada. Aceptamos impertérritos la cotidiana y salvaje discriminación que sufren los adolescentes.
Aceptamos también la idea de que las disciplinas científicas y, en particular, la informática y la genética, son accesorias a las otras disciplinas, las tradicionales.
Aceptamos asimismo la idea de que está bien controlar lo que circula por Internet, balcanizarla, como anticipan, preocupados, Eric Schmidt y Jared Cohen, en su libro The New Digital Age.
La historia de Jack refuta todas estas verdades de cotillón, una por una.

Demasiada casualidad

Primero, la palabra genio. Lo que ocurre con Jack, más allá de su evidente creatividad, su ambición y su voluntad, es que, como ha declarado en varias ocasiones su madre, en la casa de los Andraka hay menos TV frívola y más revistas científicas. En ese clima intelectual se formó Jack, lo mismo que su hermano, Luke, también ganador, en 2010, de la ISEF, y del premio Think del Massachusetts Institute of Technology, en 2011. ¿Dos genios en la misma familia?
Apliquemos la Navaja de Occam. ¿Qué teoría es más simple, que estos chicos sean el resultado de una buena formación que incluyó el razonamiento científico y crítico o que los Andraka ganaron la lotería genética 2 veces seguidas? Creo que hay algo excepcional en Jack, desde luego: su espíritu adolescente formado dentro de un clima de desafío intelectual e imbuido de la cultura del esfuerzo.
Durante la adolescencia, en general, tenemos un número enorme de ventajas: contamos con más tiempo libre que los adultos, nuestras mentes no están todavía contaminadas con la especialización y estamos buscando diferenciarnos de nuestra familia de origen para construir nuestra propia identidad. No es fácil, tenemos actitudes que irritan a padres y maestros, pero ese desenfado y esa testarudez, esa búsqueda de uno mismo, esa batalla por independizarse, esa rebeldía, bien guiados, pueden conducir a ideas revolucionarias. Quizás el 99% de estas ocurrencias no lleguen a nada, pero el 1% restante es tan valioso que no me explico por qué lo desaprovechamos así. Los 199 rechazos que recibió Jack se debieron a una sola causa: era un adolescente, un chico.
Quiero apuntar aquí, ya que estamos, que Albert Einstein era un adolescente cuando se le ocurrió pensar en cómo sería viajar a bordo de un rayo de luz. Ah, cierto, era un genio.
Por supuesto, hay adolescentes que son unos canallas o unos inútiles de tiempo completo, pero, por favor, no es porque sean adolescentes, es porque siempre hay, hubo y habrá canallas e inútiles.
Dejando de lado las obvias cuestiones legales que imponen un límite para la mayoría de edad, lo que es correcto, porque los adolescentes necesitan la tutela y la protección de sus padres, creo que deberíamos tomarnos muy en serio el cambiar nuestra visión de esta etapa de la vida.
Lo que me lleva de vuelta al colegio.

Pienso, luego existo

En mi secundaria aprendíamos no sólo aritmética, sino también análisis matemático. Leíamos latín de corrido antes de los 16. Tuvimos que entender la Relatividad (no fue fácil) y los básicos de la física cuántica. Sabíamos de Euclides, pero también de Riemann y Lobachevksy. Y debatíamos sobre filosofía como doctores.
Es decir, nunca se nos trató como a gente que no le da la cabeza ni como si nuestra única meta en la vida fuera pasarla bien. Todo lo contrario.
Para mí era un misterio. ¿Por qué fuera del colegio era sólo un chico y dentro del colegio me veía sujeto a una exigencia intelectual exorbitante?
Con el tiempo lo entendí. A los adolescentes les falta experiencia del mundo, no cerebro. De hecho, esa mente está más hambrienta de lo que nunca volverá a estar en la adultez, salvo casos excepcionales. Sus actos del presente y su porvenir dependen de qué alimento les proporcionemos.
Esa es la misión de la escuela y de los padres, y el principal problema es que no existe nada más fácil de aburrir que una mente curiosa. Sistemáticamente, fallamos en captar la atención de los adolescentes porque, en mi opinión, les estamos enseñando menos de lo que son capaces de procesar.
He dicho en varios lados que, desde Gutenberg para acá, es menester enseñarles a los alumnos de primaria a leer, y escribir; pero que hoy, a mi juicio, deberían también aprender a programar .
Por la misma razón tendríamos que darles a la ciencia y la tecnología un lugar central en la secundaria. No enseñarles qué es un microprocesador, qué es el lenguaje de máquina, qué es código fuente, qué es una variable o una estructura de control, cómo funciona la lógica proposicional, qué es la memoria RAM, qué significa cifrar o cómo operan los protocolos TCP/IP es, en estos tiempos, por completo irresponsable.
Saber usar una computadora e Internet no es lo mismo que saber usar un auto. Por las arterias digitales hoy circulan nuestros derechos civiles, no gasoil.
La genética traerá la próxima gran revolución en este sentido; podría alterar profundamente el escenario de nuestros derechos civiles en los próximos 25 años, si no estamos atentos. De esto casi no se habla.
Si no enseñamos tecnología digital y genética, estaremos formando usuarios, no ciudadanos. Los ciudadanos son concientes de sus derechos civiles y los defienden, una actitud esencial para la vida republicana; los usuarios se someten.
Y no, los chicos no saben nada de tecnología, no pueden saberlo, nadie nace sabiendo. Esa idea de que como llegaron al mundo después de la PC e Internet entonces son informáticos expertos es una gigantesca patraña. Lo sé por experiencia, doy clases a jóvenes de 19 a 23 años desde 2006. Cierto, al revés que muchos adultos, no tienen miedo de usar el smartphone o la Web, pero ignoran absolutamente todo lo que de verdad importa acerca de las nuevas tecnologías.

Información de la humanidad

Jack no hubiera podido idear su test sin la ayuda de los datos que encontró disponibles públicamente en Internet. Por buena que sea la biblioteca pública de Crownsville, es improbable que contenga vastas bases de datos de bioquímica o manuales técnicos de nanotubos de carbono. Antes de Internet, Jack jamás lo habría logrado.
Por esta clase de cosas defendemos el que la información circule libremente en Internet. Es toda la idea: libertad de expresión y de acceso a la información. Estas dos libertades nos hacen más eficientes como especie.
Jack usó mucho la Wikipedia, según dice siempre. Ahí tienen por qué apoyo la enciclopedia libre a rajatabla. Mientras una banda de escépticos aferrados a un pasado que ya no ha de volver dice que la Wikipedia no es de fiar, este muchacho de Maryland la usó para empezar a buscarle la vuelta a uno de los más arduos desafíos de la medicina moderna. Si eso no es una lección, no sé qué es.
Los criticamos, los discriminamos y tendemos a exponer siempre a un puñado de vándalos malcriados como si fueran el estereotipo del adolescente, en lugar de mostrar ejemplos como el de Jack. De verdad, creo que los adultos tenemos mucho que aprender de ellos, tanto como ellos tienen que aprender de nosotros. Creo también que haríamos bien en conservar en la madurez algo del espíritu adolescente. Ser siempre principiantes, como aconsejaría un maestro Zen.

Epílogo y esperanza

Dos cosas que recordé mientras escribía esta nota. Primero, la película Lorenzo's Oil, de 1992. Basada en hechos reales, cuenta la historia de Augusto y Michaela Odone, que hallaron una forma de tratar la enfermedad que sufría su hijo Lorenzo (una adrenoleucodistrofia), hasta entonces incurable. Ninguno de los dos era médico, pero ambos se rebelaron ante la idea de dejar morir a su hijo sin hacer nada. El mismo mecanismo que motivó a Jack. Rebeldía ante la palabra imposible.
Segundo, que Steve Jobs, ese eterno adolescente de sonadas irreverencias y una bien conocida incapacidad para obedecer las reglas establecidas, falleció el 5 de octubre de 2011. Tenía sólo 56 años. Padecía un cáncer de páncreas..
***FIN DE COPIA***

A ver qué pasa con esta

"En cuanto a las ideas de Taleb, algunas si son relevantes para nuestra realidad. Tratar de microgestionar la economía con controles de todo tipo y otorgar planes sociales que fomentan la dependencia y eliminan la iniciativa inevitablemente conducen a un sistema económico más frágil y vulnerable a una crisis. Da para pensar." tomado de aquí, el 29 de Julio de 2013

Ciencia y fe: Imre Lakatos

"Einstein's results again turned the tables and now very few philosophers or scientists still think that scientific knowledge is, or can be, proven knowledge."

1 de 6: la justicia

 De la wikipedia
 
"Los fines considerados en el Preámbulo
Son seis los fines que persigue el Estado Federal según el Preámbulo, a saber:

1. Afianzar la justicia: el Congreso tiene la capacidad de introducir las formas de legislación necesarias para que el reconocimiento de los derechos y el ejercicio de los poderes, reconocidos por la Constitución Nacional y las leyes, se haga con equidad y sin discriminación.
2. Constituir la unión nacional: formar un Estado Nacional sólido y con la suficiente autoridad como para hacerse cargo de las atribuciones delegadas por las provincias.
3. Consolidar la paz interior: es el fortalecimiento de la soberanía popular y sus instituciones, y evitar el enfrentamiento entre los argentinos.
4. Proveer a la defensa común: aquí no se alude prioritariamente a la defensa bélica, aunque la comprende como situación de defensa extendida como garantía para la paz, pues el adjetivo "común" indica que debe defenderse todo lo que hace al conjunto social, lo que es común a la Comunidad. Esto comprende, en primer lugar, a la defensa de la Constitución Nacional, las provincias, la población, los valores, el estado de derecho, el federalismo, etc.
5. Promover el bienestar general: es la preocupación por constituir un país que garantice un nivel de vida decente para de la población. La Corte Suprema de la Nación Argentina ha dicho que el bienestar general del preámbulo, es sinónimo del «bien común» de la filosofía clásica.
6. Asegurar los beneficios de la libertad: esta libertad extensible a «todos los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino» encierra el concepto de dignidad humana obligando a la sociedad y al Estado a crear la posibilidad cierta y real de que el individuo desarrolle en plenitud su personalidad y derechos."
   
   Para debatir: ¿cómo ordenaría ud. por orden de prioridad, dada la situación nacional presente, los fines nacionales establecidos en el Preámbulo de la Constitución Nacional? 
   
    

Construcción social

"Time makes more converts than reason." ("El tiempo produce más conversos que la razón.")
Common Sense, Thomas Paine, Philadelphia, 1776

Wikipedia: "Cuarto mundo"

"Dentro de la categoría podemos encontrar:

• Ancianos desamparados 
• Viudas y madres sin medios económicos 
• Niños abandonados, explotados o prostituidos 
• Marginados sociales: 
• Personas sin hogar y mendigos 
• Personas sin protección oficial 
• Familias desestructuradas"

Wikipedia, 23 Mar 2013

Montesquieu, el padre de los "poderes"

"Montesquieu es uno de los principales pensadores de la Ilustración. En sus Cartas persas y El espíritu de las leyes, plasma su ideología política.

Montesquieu pone especial énfasis en el valor de la libertad y la forma de asegurarla.

Para él, el Estado es libre cuando el poder detiene al poder, por lo que propone la división de poderes, entre el legislativo, ejecutivo y judicial. 

Sin embargo, para Montesquieu existen una amplia gama de poderes intermedios entre el individuo y el Estado, como son la nobleza, los municipios, la Iglesia, etc. Estos poderes son autónomos. "

copiado y pegado hoy desde la enciclopedia.us.es.
Montesquieu (1689 - 1755)

Invitamos a un ejercicio en el aula: propuesta de otros grupos (actores en la política interna del Estado que hacen al poder, siguiendo los ejemplos.

Futurología, prospectiva y adivinación

"Hacer predicciones es muy difícil, especialmente cuando se trata del futuro."

Niels Henrik David Bohr

Complejidad

Encontré esta buena síntesis, que no reemplaza ninguno de los libros que HAY QUE procesar para entender este enfoque.

FUENTE: AQUÍ

So what is a complex system? The field is still very new and there is no agreement about terms and terminology but the following quotes start to give a flavour:

…a system that is complex, in the sense that a great many independent agents are interacting with each other in a great many ways. (Waldrop 1993:11)

…to understand the behavior of a complex system we must understand not only the behaviour of the parts but how they act together to form the whole. (Bar-Yam, 1997:1)

…you generally find that the basic components and the basic laws are quite simple; the complexity arises because you have a great many of these simple components interacting simultaneously. The complexity is actually in the organization—the myriad possible ways that the components of the system can interact. (Stephen Wolfram, quoted in Waldrop 1993:86)

Complex adaptive systems consist of a number of components, or agents, that interact with each other according to sets of rules that require them to examine and respond to each other’s behaviour in order to improve their behaviour and thus the behaviour of the system they comprise. (Stacey: 1996:10)

…the complex whole may exhibit properties that are not readily explained by understanding its parts. The complex whole, in a completely nonmystical sense, can often exhibit collective properties, "emergent" features that are lawful in their own right. (Kauffman 1996:vii-viii)

The task of formulating theory for CAS [complex adaptive system] is more than usually difficult because the behaviour of a whole CAS is more than a simple sum of the behaviours of its parts; CAS abound in nonlinearities… (Holland 1995:5)

…complexity is not located at a specific, identifiable site in a system. Because complexity results from the interaction between the components of a system, complexity is manifested at the level of the system itself. There is neither something at a level below (a source), nor at a level above (a meta-description), capable of capturing the essence of complexity. (Cilliers 1998:2-3).

de André Beaufre

"Una victoria es una coyuntura muy peligrosa"

quién habrá dicho eso????

"no te das cuenta? quieren voltear a Frischknecht !!! era civil !!!! y -lo más importante- no lo entienden !!! y tiene un solo representante: vos"