Educación: estrategia y táctica

La estrategia nacional de educación define:

1. qué enseñar y qué es necesario que se estudie (el producto que el sistema ofrece);
2. quiénes: quiénes son el potencial que se acercará a poner en marcha sus procesos de aprendizaje y el profesorado necesario para poner en marcha el proceso de enseñanza;
3. la tecnología, que especifica dos cosas:

• el estado de arte de la ciencia cognitiva, ya que estas imponen las restricciones a los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje
• la comunicación, necesaria para que 1 y 2 se lleven a cabo

Confundir tecnología con aulamática es un error que da cuenta del desconocimiento de las difrencias entre estrategia y táctica, sin desmerecer para nada la necesidad de técnicos especialistas en aulamática.

Dichos técnicos no pueden reemplazar ni enmendar lo que lo mencionado en 1, 2 y 3 y sus subpuntos, requiere para que la "nave" de la educación nacional no sea errática, como viene mostrando ser en las últimas décadas, y no solamente en nuestro país.

Hablamos tanto de nivel primario, secundario, terciario y universitario, y de educación permanente en el nivel que sea, y de los diversos sistemas de capacitación informal que diversas instituciones diseñen. Los posgraduados realimentan el sistema, normativa mediante, viciosa o virtuosamente, usted se dará cuenta.