El futuro de la ignorancia

 Así serán los lugares en donde no se enseñará a leer, ni a escribir, ni a investigar, básicamente un lugar de entretenimiento en donde los niños y adolescentes serán depositados por sus padres con tranquilidad tecnológica garantizada.

El fin de la política

 Cuando el bien común es desplazado o aniquilado a cambio del bien individual o grupal: es el fin (finalización) de la política, porque el fin (finalidad) de la política es el bien común.

Tan fácil de explicar, tan difícil a la hora de elegir candidatos.

Picazón y conducción mal formada

 Larry Cuban: "Cuando a la sociedad le pica algo, se rasca en la escuela".

Y cuando la educación no hace seguimiento de graduados -en cada uno de los niveles que sea- genera un producto descontrolado, muchos de los cuales son dirigentes, y generan picazón en la sociedad.

Mientras la educación -léase: sistema educativo- no sepa qué genera en la sociedad, la sociedad se va a seguir rascando en la educación... y así el ciclo vicioso que se produce cuando no hay control que permita autoajuste.

K contra el pueblo entero

 Pensar que la puja presupuestaria de los KKK es contra la inequidad federal es indicio de muerte cerebral o daño en la neocorteza por lo menos.

Los KKK van contra todos, contra el pueblo, igual que los dictadores (de Hitler a Stalin, de Videla a Castro, de Suarez Mason a Chavez) para arrasar y satisfacer su clara psicopatía. Van ahora contra lo que se configura como una oposición razonable Y CON EVIDENCIA DE CAPACIDAD EN SOLUCIONAR PROBLEMAS CONCRETOS del pueblo.

El pueblo, ocupado con las TIC's, la tos y la pobreza, sigue mirando para otro lado, desde hace décadas, dejando pasar el deterioro de los tres grandes frentes socializadores:

• la responsabilidad materna y paterna en la construcción de valores
• la responsabilidad de los Medios masivos de comunicación, transformado en teatro de revistas
• la decadencia del sistema educativo nacional, acompañando al teatro de revistas

Un futuro predecible para nuestro país: decadencia y pobreza.

La dirigencia, formada en esos tres pilares, ausente.

Moodle a full

 Mi año Moodle

Calidad, ISO 9000, PYMES - visión en 1906

 Un reportaje en el Consejo Profesional de Ciencias Económicas.

La mejor universidad de la argentina

 Solamente a la mejor universidad de la argentina, como correponde, se le ocurre en medio de la cuarentena, la pandemia y el auge de la educación a distancia mediada informática y digitalmente, iniciar un curso de violencia de género en lugar de un curso de moodle para alumnos, profesores y administradores....

Queda a criterio del lector rankear a la universidad y al mismo ranking... jijiji

(no sé si etiquetar esto como educación o como humor...)

La posta

 Con fundamento de sobra, te puedo anticipar la solución al problema nacional:

El partido político que pueda armar una jerarquía de medios a fines (6 en total) de lo siguiente:

"... con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general, y asegurar los beneficios de la libertad..."

Al menos te suena, no?

Ese partido tiene un 85% del futuro nacional resuelto.

Yo tengo una idea.

Los profesionales, profesorado y graduados responsables de la educación

 La pandemia y la cuarentena parecen ser un gran amplificador de las virtudes y de las miserias de la gente. Desde que se inició la situación de cuarentena en la pandemia, una gran parte de la dirigencia educativa está dando evidencia de su pésima formación y de su pésima actualización profesional, dejando a la política las decisiones que le corresponden, sumando así una importante cuota de irresponsabilidad.

Si esto fuera un quirófano, imagino a los dueños de las clínicas y a los accionistas tomando las decisiones sobre cuándo y qué operar. En la analogía, el paciente es, por supuesto, el pueblo, que una vez más es el destinatario (y votante originario) de todos los desastres y desaciertos de su dirigencia mal formada, soberbia y orgullosa de ello. 

Fracaso terrestre nacional argentino

Debe ser muy difícil,,,, extremadamente difícil.
No se ve ni en los medios, pareciera que tampoco en las escuelas ni en las familias, que se explique claramente qué significa "distancia social".

Pareciera sumamente complejo que expliquen la importancia del barbijo y máscaras de protección bien utilizados ambos.

Pareciera que todos los comunicadores sociales vienen de venus,, pero no,,, salieron de nuestro sistema educativo nacional,,, primaria, secundaria, universidades,,, claramente insuficientes para explicar algo que sin duda va asociado a la democracia y a la solidaridad.

No será en esta década, tampoco en esta década, y van...

Quiénes somos, eh

Muchas páginas web incluyen como parte de su diseño un botón o link con la leyenda "Quiénes somos". Es notable ver que prácticamente ninguna incluye algún nombre y apellido que quiénes son !!!!!
Siempre recordaré el edificio de mis viejos, que incluía un sector al que daban todas las ventanas internas y que se llamaba "aire y luz", y no que transportaba ni aire ni luz.

Será también consecuencia del posmodernismo o solamente aprovechar que ineptos están a cargo de las directivas y también de los títulos de los links?

Coronavirus, evaluación y sistema educativo nacional

Es muy penoso ver y escuchar a los dirigentes nacionales a cargo del sistema educativo, o bien en niveles de conducción institucional de algunas "prestigiosas" (trabajaron para rankear, no para educar) universidades nacionales en estas épocas.

En primer lugar: el coronavirus, para el pueblo en general es cuestión de vida o muerte, por lo que podríamos decir que el virus -si bien no es un enemigo con voluntad- pone en riesgo un interés vital nacional: la seguridad del pueblo.

Muchos de los temas, por lo tanto, deberían ser encarados como cuestiones de vida o muerte, y esto requiere un tratamiento estricto, como en un quirófano, o un avión en emergencia, o militar, procedural (de procedimientos) sin desvíos. Dejo afuera la palabra "protocolo" por el bastardeo sistemático al que fue sometida en estas semanas, incluyendo a aquellos que tienen a su cargo la definición de protocolos.

El sistema educativo debe pensar según el planeamiento educativo nacional (jajajaj,, en el país del ingreso irrestricto suena muy cómico) qué graduados (léase graduados en qué) y cuántos graduados de ese grupo, necesita el país para el siguiente período.

Arrancando por las facultades y terciarios, siguiendo por el secundario y siguiendo por el primario.

La presencialidad no puede quedar descartada a priori. Hay exámenes, procesos de evaluación y acreditación del conocimiento ante la sociedad, que no pueden ser tomados "a distancia" o virtualizados, por el motivo que sea, que hay varios.

Hay facultades que tienen aulas magnas, salones de actos y otros del estilo, que debidamente acondicionados pueden dar lugar para tomar exámenes en forma presencial MANTENIENDO LA DISTANCIA FÍSICA (mal llamada "social"). Esto requiere además la capacitación del personal de maestranza para asear los espacios luego de la toma de exámenes en forma adecuada, tal como ya lo hacen ferrocarriles, subterráneos y buses. "Distancia física" en educación NO ES "EDUCACIÓN A DISTANCIA".

Si en un supermercado chino lograron poner dos caños y una ventana de plástico transparente en las cajas para poder seguir operando, es posible pensar que cualquier institución educativa que quiera evaluar a entre 10 y 60 (por elegir un rango razonable, pero podría ser otro) alumnos para su graduación también puede hacerlo (si bien no hay dirigentes nacionales pensando esta problemática EN EL NIVEL DE DETALLE QUE CORRESPONDE). 

Tal vez también requiera pensar para la ocasión los instrumentos de evaluación adecuados en forma y calidad.

También podría sumarse en esta ocasión que las autoridades que hasta el momento no vienen dando respuesta alguna, presenten sus renuncias, incluidos los diversos organismos de elección interna en las instituciones correspondientes, porque no han dado evidencia de ser útiles al futuro del pueblo, que de eso trata el sistema educativo de una Nación.

Everybody's talking

"Recuperar la épica educativa" no es un objetivo operacional para ningún ámbito de conducción, por lo que podemos inferir que es pura retórica discursiva.

De dudosa utilidad

¡Para qué sirve la CONEAU en un sistema educativo que no genera graduados que puedan resolver el futuro nacional en términos de felicidad del pueblo???
No sería completamente inútil un organismo que no considera la calidad del sistema educativo en función de la felicidad que generan sus graduados?
Pareciera que solamente son funcionales a sí mismos y a formalidades que garantizan su propio futuro, como ser la exigencia de doctorados inútiles para un profesorado inútil en instituciones retrógradas.